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Chiara Agostini

Dottore di ricerca in Analisi delle Politiche Pubbliche, ha lavorato come assegnista di ricerca per l'Università di Roma La Sapienza, L'Università di Bologna e L'Università degli Studi di Milano. E' stata Visiting Scholar presso l'Institute of Governmental Studies, Università della California - Berkeley e l'European Social Observatory di Bruxelles. I suoi principali interessi di ricerca sono l’analisi comparata delle politiche di istruzione e di welfare e la governance europea negli stessi settori.

Contributi da questo autore

Immagine della copertina del rapporto di valutazione della coprogettazione svolta da Secondo Welfare sul programma EQuilibri di fondazione compagnia di san paolo

La coprogettazione realizzata nell’ambito del Programma Equilibri: una valutazione

Como dall'alto. Immagine di copertina di un articolo di Secondo Welfare sul regolamento di amministrazione condivisa approvato dal Comune di Como grazie al confronto col Terzo Settore del territorio

Amministrazione condivisa: a Como una nuova opportunità per la gestione del welfare locale

Equilibri: un esempio di coprogettazione e innovazione sociale realizzato grazie alle Fondazioni di origine bancaria

Conciliazione: apprendimenti dal progetto WorkLife Community sulle Reti Territoriali della Lombardia

Quanto pesa davvero il digitale sull’innovazione della didattica

Alla Conferenza ESPAnet Italia 2023 si parlerà anche di secondo welfare

La digitalizzazione della scuola contro il dilagare della povertà

Didattica digitale: facciamo il punto

Il nuovo welfare parte dalla scuola

Una didattica digitale inclusiva, anche nella pandemia: il caso del Marco Polo di Bari

Il futuro è dei giovani. Ripartiamo da zero

L’ombra della Dad e i nuovi orizzonti dell’apprendimento digitale

Cercasi asilo (nido)

Scuola e digitalizzazione: le avanguardie da seguire

La scuola digitale in Italia: c’è già chi va oltre la DAD

Patti educativi di comunità - Il workshop organizzato da ActionAid e Uds, un'assemblea in cerchio discute mentre una ragazza in piedi interviene

Patti educativi di comunità: riflessioni su obiettivi, governance e composizioni

Innovazione sociale e reti per il welfare: l’esperienza di Bergamo nell’emergenza pandemica

Patti educativi di comunità: uno strumento quotidiano per l’innovazione della scuola

Povertà educativa, una classe di bambini segue la lezione

Povertà educativa. L’Italia non è un Paese per bambini

Reti territoriali di conciliazione lombardia

Reti territoriali di conciliazione lombarde: verso una maggiore integrazione coi Piani di zona

Il futuro della scuola: rischi e opportunità del PNRR

Lombardia: quali policy per contrastare le povertà?

Partire dai bambini è la via maestra per superare le disuguaglianze

Che cos’è la Child Guarantee?

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